ふしぎな女の子（８）
みなさん、こんにちは。
引き続き気味のわるいはなしです。苦手な方はスルーしてください。
真昼間ー休み時間に、教室の窓枠に腰掛けるＳ君をみた。と、誰かが騒ぎ出した途端、教室には連鎖反応を起こす児童さんが続出。「見た」「聞いた」と騒がれれば、なんとなくそんな気になるのが子供です。「うわー、『○○さんの机』ののろい～」「いやぁ～、こわい、こわい」「私、この教室にいたくないー」「生霊ー」
教室は騒然とした状態にー、担任先生「Ｓ君足の骨折で入院中だけど、元気だよ」「先生、昨日お見舞いに行って会ったよ」って言っても、効き目なし。先生「とにかく、みんな落ち着け」と全員をなだめすかしてやっと大人しくなった。でも児童さん、窓のあたりをきょろきょろ見たり、前後左右とヒソヒソ話をしたり興奮が収まらない。
授業が始まっても全員がそわそわしてるし、休み時間に何人かの児童が「せんせぇーなんとかしてよー」とやってきた。担任先生「わかった。わかった」と急きょ学級会をを開催。で「なんで、こんなことが起こったのか」クラス全員で意見を述べて反省会。
結局「友達を大切にしよう」に落ち着いたんだけど。何人かの児童がー
「この教室が変だ！」と言い出した。つまり、ちょうどＳ君が『○○さんの席』に座ってたのが事故の原因だと。担任先生「じゃあ、どうすればいい？」。児童ら「あの席をなくして、お坊さん呼んでおはらいをしてー」、「祈祷師さんだろう」との突込みはしなかったけど、先生「わかった、校長先生たちと相談する」と約束。でー、
相談した結果、席は失くせないけど空席にする。お祓いは無理だけど、担任先生が考えた「仲良くなるおまじない」を紙に書いて机の近くの壁に貼っておく（床や机に貼れない）ことになった。それでもまだ不満げな児童さんがいたけど、ちょうど夏休み前だったので（休みの間に落ち着くだろうとタカを括り）、この案で押し切った。
担任先生が早速「おまじない」の文言を考え、それを書き込んだおフダ（？）を最後列窓側の席の隣の壁、あまり目立たないようにカーテンを束ねておく場所に貼り付けた。先生が「おまじない」を考えることについては、その先生の家業から異議を唱える児童さんはいなかった。ー「その先生が、僕の父なんですよ」と、住職先生。
「ああ、それでそんなに詳しくー」と、教頭先生がいち早く反応。妹「そんなことがあったんですか？」と。「あったといえばあった。まあ、かなり前の話ですけどね」と、住職先生。「だから、あの『仲良くなるおまじない』、あれってオヤジの発案なんですよね」って住職先生少し自慢げに言ってたけどー（妹から聞いたけど）、
あれと同じような遊び（『仲良くなるおまじない』を作って、相手の子の持ち物にしのばせる）、長女が小学校の頃やってた。「それでＳ君は、その後どうなったんですか？」妹、一番気にかかっている事を訊ねた。住職先生「夏休み中にケガも治って、二学期から元気に登校してきたそうです」。「そうですか？それは良かったですね」
「ええ、今もすっごく元気で働いてますよ」。妹と教頭先生、顔を見合わせて訊ねた「住職先生、その人が今何をしてるかご存じなんですか？」「知ってるも何もー彼、小学校の先生になって、○○先生（妹）の隣に座ってますよ」。「ええーっ？もしかしたら、Ｓ君てＴ先生なんですか？」。住職先生、大きく頷いて「大正解！」
教頭先生「そういえば・・・Ｔ先生、この学校の出身だったんですよね？でも苗字が」、「そうかー彼、婿養子に入ってんですよね」。住職先生「そうです。Ｓと云うのは結婚前の彼の苗字です」・・・。そんな二人のやり取りを聞きながら、妹は懸命に夢の中にでてきた男の子の顔とＴ先生の顔を思い比べていた。
Ｔ先生の顔にあの男の子の面影があるような、ないような。ー言われてみると、なんとなく似ているといえば似ている。「あれえーなんで私、夢の男の子とＴ先生が同一人物だなんて、考えたんだろう？」なんて、妹が頭の中で考えているのもつゆ知らず、教頭先生「今日は、面白いお話が聞けてよかった。出勤した甲斐がありました」とー。
「いやあ、失礼しました」と、住職先生。妹も「先生、ありがとうございました」。住職先生、笑顔からふと真顔になって「もう、あの校舎も壊されてしまうのでお話しするのですがー」と、少し言い難そうに。それで、妹と教頭先生も真顔になって住職先生の顔を見た。住職先生調子を変えて「その落下の後、おやじが言ってたんですがね」。
「お父様が？」。「ええ、子供たちや先生らが怖がるから、その時は云わなかったらしいのですがー」そこで住職先生さらに声のトーンを落として「オヤジが言うには『あの教室の中にはなにか得体のしれないものがいる』と」。ーそう言うと住職先生、妹と教頭先生の顔を代わる代わるのぞきこんで、沈黙した。
つづきます。
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